JĘZYK ANGIELSKI

ZASADY OCENIANIA W KLASACH IV- VIII

Ogólne zasady:

 

1.  Uczeń przynosi na każdą lekcję podręcznik i ćwiczenia, zeszyt i przybory do   pisania.

2.  Uczeń powinien zawsze posiadać odrobioną pracę domową.

3.  Uczeń systematycznie uczy się nowych słówek.

4.  Uczeń jest gotów do odpowiedzi z materiału z ostatnich lekcji.

5.  Ocena semestralna i roczna nie jest średnią wszystkich uzyskanych ocen – największą  wagę mają oceny z testów, kartkówek i odpowiedzi ustnych.

6.  Uczeń wykonuje na lekcjach zadania zgodnie z poleceniem nauczyciela.

 

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

  

1. W Przedmiotowym Systemie Oceniania uwzględnione zostały następujące umiejętności ucznia:

- Znajomość gramatyki  i słownictwa

- Czytanie

- Słuchanie

- Mówienie

- Pisanie

2. Ocenianiu podlegają następujące rodzaje aktywności ucznia:

 

ü TESTY-

·         Każdy rozdział tematyczny zakończony jest testem (czas trwania od 30-45 min.),  zawierającym ćwiczenia na rozumienie ze słuchu, znajomość słownictwa i gramatyki, czytanie ze zrozumieniem oraz pisanie.

·         Nauczyciel przechowuje sprawdzone i ocenione prace do końca danego roku szkolnego i udostępnia do wglądu rodzicom na zebraniach szkolnych lub indywidualnie.

 

ü Testy przygotowujące do Egzaminu ósmoklasisty

 

ü KARTKÓWKI (sprawdziany do 15 minut).

·         Kartkówka może być przeprowadzona na każdej lekcji.

·         Może ona obejmować zakres materiału z ostatniej lekcji.

 

Kryteria oceny prac pisemnych (testów, kartkówek). Obowiązuje skala ocen od 1 do 6:

97 - 100%  - celujący

86% - 96% -bardzo dobry

71% - 95% - dobry

56% - 70% - dostateczny

36 % - 55% - dopuszczający

 

 

Oceny bieżące, śródroczne i roczne ustala się według skali:

 

                                                                  oznaczenie cyfrowe                   skrót literowy

- stopień celujący                                                     6                                           cel

- stopień bardzo dobry                                             5                                            bdb

- stopień dobry                                                         4                                             db

- stopień dostateczny                                               3                                              dst

- stopień dopuszczający                                           2                                             dop

- stopień niedostateczny                                           1                                             ndst

 

ü piosenki lub wiersze na pamięć

 

ü odpowiedzi ustne obejmują zakres materiału z trzech ostatnich lekcji (słownictwo; wiadomości z gramatyki; dłuższa wypowiedź ustna na zadany temat )

 

ü prace domowe –wykonane w zeszycie, książce ucznia lub ćwiczeniach oraz na kartach pracy

ü głośne czytanie  - płynność i poprawność czytania

 

ü projekty- prace plastyczne wraz z wypowiedzią pisemną na ustalony temat oraz zaliczenie ustne na forum klasy (na pamięć). Ocenie podlega staranność wykonania pracy, użyte poprawnie konstrukcje gramatyczne oraz płynność wypowiedzi

 

ü systematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego oraz ćwiczeń

 

ü aktywność podczas zajęć- nagradzana plusami, za 5 plusów ocena bardzo dobra lub minusami, za 5 minusów ocena niedostateczna.

 

ü zadania domowe – sprawdzane na każdej lekcji

 

ü   prace dodatkowe (np. lektura nadobowiązkowa, udział w konkursach, projekty)

 

ü zeszyty – oceniana jest estetyka i notatki

 

ü zeszyty ćwiczeń

 

 

3. Zasady dotyczące zapowiadania sprawdzianów, kartkówek i odpowiedzi ustnych:

ü O całogodzinnym sprawdzianie uczeń jest informowany co najmniej tydzień wcześniej oraz podany zostaje zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy; a o ocenie uzyskanej ze sprawdzianu – do dwóch tygodni od jego napisania.

 

ü Kartkówka obejmująca materiał z ostatniej lekcji nie musi być zapowiedziana

 

ü Do odpowiedzi ustnej obejmującej materiał z poprzednich lekcji uczeń musi być przygotowany na każdych zajęciach.

 

4. Zasady zgłaszania nieprzygotowania do lekcji:

 

·         Uczeń może zgłosić bez konsekwencji brak zadania, brak obowiązkowego wyposażenia lub przygotowania do zajęć dwa razy w semestrze (na początku lekcji).

·         Fakt ten nauczyciel odnotowuje w dzienniku w sposób umowny (minus).

·         Każde kolejne nieprzygotowanie oznacza ocenę niedostateczną.

·         Nie obejmuje to jednak zwolnienia z pisania zapowiedzianej pracy klasowej.

·         Brak przygotowania spowodowany dłuższą chorobą lub szczególnymi wypadkami losowymi rozpatruje się indywidualnie (wpis informacji do dzienniczka przez rodzica).

·         Uczeń nieobecny na lekcji ma obowiązek nadrobić braki w wiadomościach, zapisach lekcyjnych i pracach domowych

 

 

5. Zasady poprawiania ocen cząstkowych:

 

·         Uczeń ma prawo do poprawy oceny z testu do dwóch tygodni od otrzymania wyniku w terminie uzgodnionym z nauczycielem i nie więcej jak jeden raz. Poprawa odbywa się po wcześniejszym omówieniu z nauczycielem jej warunków (forma i zakres materiału).

·         Nauczyciel wpisuje do dziennika obie oceny, np. ocenę niedostateczną, a obok ocenę, na jaką uczeń poprawił daną partię materiału nawet wówczas, gdy jest to ocena niedostateczna.

·         Poprawa pracy klasowej jest obowiązkowa w przypadku oceny niedostatecznej.

·         Uczeń nieobecny na teście ma obowiązek napisania go w następnym, uzgodnionym z nauczycielem terminie.

·         Jeżeli termin sprawdzianu zostaje przesunięty na prośbę uczniów, odbywa się on nawet wówczas, gdy w tygodniu będzie więcej niż dwa sprawdziany, lub w ciągu dnia więcej niż jeden.

·         Gdy uczeń został przyłapany na ściąganiu lub innym oszustwie, otrzymuje ocenę niedostateczną bez prawa do poprawienia.

 

6. Uwagi o ocenianiu:

 

ü Uczeń jest zobowiązany do pracy na miarę swoich możliwości oraz wywiązywania się z przydzielonych zadań.

ü Uczeń na bieżąco informowany jest o swoich ocenach.

ü Przy poprawianiu lub pisaniu pracy w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się.

ü W przypadku nieobecności usprawiedliwionej uczeń nie otrzymuje minusów czy oceny niedostatecznej i ma szansę na uzupełnienie braków w terminie ustalonym z nauczycielem. Wymagane jest potwierdzenie od rodziców o nieprzygotowaniu.

ü Uczeń ma możliwość poprawienia oceny negatywnej w formie pisemnej lub ustnej na zasadach i w terminie ustalonym z nauczycielem.

ü Stopnie są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).

7. Dostosowanie wymagań dla ucznia o specyficznych trudnościach w uczeniu się stwierdzonym przez Poradnię Psychologiczno - Pedagogiczną.

 

·        Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania. Oceniając wiadomości ucznia nauczyciel bierze pod uwagę zalecenia PPP.                                                       

·         Ze względu na to, że w przepisach jest mowa o dostosowaniu wymagań do psychofizycznych możliwości ucznia, a nie o ich obniżeniu, więc nauczyciel ma prawo wymagać od niego większego wkładu pracy w porównaniu z innymi uczniami.

       Stwierdzenie dysfunkcji nie zwalnia uczniów z obowiązków szkolnych.

       Przeciwnie: uczeń taki powinien wykazać się samodzielną pracą, wykonywać dodatkowe zadania i ćwiczenia, zalecone specjalnie dla niego, które pomogą mu w przezwyciężeniu trudności.